人工智慧正在重塑雇主對大學畢業生技能的期望。為此，各大學正積極推出新課程、研究中心及產業合作夥伴關係，以培養學生適應當今的勞動市場。然而，建立尖端的人工智慧課程需要資金和產業網絡，這些資源在高等教育機構中分佈不均。北卡羅來納中央大學 (NCCU) 的 Siobahn Day Grady 正在努力改變這種局面。

2025 年 1 月，身為 NCCU 圖書與資訊科學學院副教授的 Grady，在歷史性黑人大學 (HBCU) 中創立了首個 AI 研究機構。這個人工智慧與新興研究中心 (IAIER) 的部分目標是幫助全校學生和教職員培養所需的技能，以應對日益受 AI 轉型的勞動市場。

Grady 表示：「過去人們可能會說『我不懂科技』或『那不適合我』。但我們現在正處於一個需要數位技能的階段，而現在更進一步演變為 AI 素養。」這種做法反映了許多大學在 AI 教育思維上的廣泛轉變。AI 技能不再僅限於電腦科學和工程學系，在 NCCU 更是如此。該大學目前尚未設立專門的電腦科學課程，儘管他們正在開發一個新的 AI 輔修課程。為這些資源的提供對於歷史性黑人機構來說尤其嚴峻。

根據美國進步中心 (Center for American Progress) 和瑟古德馬歇爾大學基金 (Thurgood Marshall College Fund) 2025 年的報告，儘管 HBCU 約佔美國四年制大學的 3%，但他們獲得的聯邦研發資金卻不到 1%。

同一份報告指出，2023 年向大學分配研究資金的 43 個聯邦機構中，有 17 個沒有向 HBCU 提供任何資金。然而，IAIER 在成立不到兩年內，已成為跨學科 AI 教育的強大推手。在 Google.org 提供的 100 萬美元資助下，該機構透過研究計畫和培訓，已吸引超過 2,800 名學生、教職員和社區居民參與。現在的挑戰是如何維持這種動能，以滿足不斷增長的需求。

Grady 說：「我們校園裡有一個指導原則，那就是：AI 屬於每個人。」

擴展 AI 素養的使命源於 Grady 對科技的終身好奇心。她說：「我出生時還沒有網路。自從網路問世以來，它改變了我們的整個世界。」Grady 特別被科技引發的關於隱私、身份和人類行為的問題所吸引。在獲得電腦科學學士學位以及 AI 和資訊科學碩士學位後，Grady 在北卡羅來納農業技術州立大學攻讀電腦科學博士學位，以深入探討這些問題。

她的博士論文專注於社群媒體中的作者歸屬問題，利用機器學習和自然語言處理來判斷一個人的寫作風格是否能揭示其身份。Grady 表示：「我一直對我們免費提供的大量數據感到著迷。」這項工作讓她認識到 AI 系統在大型數據集中檢測隱藏模式的強大能力。

2018 年完成博士學位後，Grady 加入 NCCU 擔任圖書與資訊科學學院的助理教授。她在該校研究機器學習在醫療保健和自動駕駛車輛中的應用。2020 年，她在 NCCU 成立了人工智慧與新興研究實驗室，為學生提供參與實作專案的機會，並在課堂之外探索 AI。

隨後在 2024 年，一個申請 Google 補助的機會出現了，Grady 開始思考超越單一研究團隊的願景。她沒有建立另一個教職員實驗室，而是設想一個能在 AI 蓬勃發展時期服務整個大學的機構。Grady 說：「我們希望抓住這個時機，確保我們不會落後。」

自從獲得 100 萬美元的補助後，Grady 和她的團隊建立了一個全校性的 AI 計畫，啟動了新的學術課程，組織了研討會，獲得了外部支持，並創造了研究機會。

Grady 說：「我們真的像一家新創公司一樣運作。」

作為該機構將 AI 教育融入各學科目標的一部分，所有 NCCU 新生都必須完成一門與 IBM 合作設計的 AI 入門課程，以建立基礎的提示詞技能。該機構也與教職員發展團隊合作，幫助教師將 AI 融入他們的教學中。

研究是策略的另一個部分。IAIER 已向探索 AI 跨部門應用的教職員提供最高 1 萬美元的種子補助金。第一批資助了 11 個專案，涵蓋社會工作、數位典藏、醫療保健和資訊科學。例如，其中一個專案正在創建一個 AI 實驗室，讓社會工作課程的學生可以透過模擬練習與客戶互動。Grady 說：「看到我們的研究人員在嘗試解決複雜問題時所採取的視角，並同時帶領學生參與其中，這真的很有趣。」

該機構的成長得益於勞動力培訓、跨學科研究，以及特別重要的產業參與。Grady 說：「產業才是進步真正快速發展的地方，不一定是高等教育。」

為了彌補這一差距，IAIER 舉辦活動，將學生和教職員與研究人員、雇主和科技領導者聯繫起來。他們曾與 Deloitte、FICO 和 Anthropic 等公司舉辦過研討會。與 Google 和 IBM 的合作讓學生能夠獲得認可的證書和資格。去年，該機構還在 HBCU 舉辦了首屆 OpenAI Academy Summit，吸引了來自 40 多個機構的 444 名參與者。

維持願景。該機構的快速成長帶來了新的挑戰：如何保持其發展勢頭。

Grady 表示：「資金目前是 IAIER 維持永續發展的最大障礙。」隨著對該機構的興趣持續增長，其計畫的需求開始超出其能力。她說：「人們只是想要更多。」這個瓶頸反映了高等教育領域更廣泛的緊張關係。AI 發展迅速，而開發新的學術課程、培訓教職員和建立研究能力都需要時間。

政治格局的變化加劇了這種不確定性。美國大學整體上正努力應對聯邦研究經費的擬議削減，以及川普政府時期對多元化倡議日益嚴格的審查。然而，2025 年 9 月，政府也宣布了一項 5 億美元的一次性投資，用於 HBCU 和由美國原住民部落政府特許的高等教育機構。

同時，NCCU 持續吸引新的投資。去年 9 月，IAIER 與霍華德大學 (Howard University) 和另外兩所機構合作，透過國家科學基金會 (National Science Foundation) 的研究協調網絡計畫，獲得了近 50 萬美元的獎勵，旨在協助定義新興的 AI 職位、識別熱門技能，並為未來的證書和課程提供資訊。

Grady 表示，這項工作將在今年秋天繼續進行，屆時 IAIER 將在校園內啟用其首個專屬實體空間。

在未來幾年，Grady 計畫擴大學術課程，啟動大學的電腦科學主修和 AI 輔修課程，增加教職員的研究機會，並將 AI 更深入地整合到校園營運中。她還計畫深化該機構與產業夥伴的合作。

除了計畫擴展之外，Grady 認為該機構的長期成功與建立一個其他大學可以適應的模式息息相關。她說：「我們正在創建一個框架，不僅可以幫助 HBCU，也可以幫助任何希望從事類似工作的大學。」