麻省理工學院（MIT）高年級生Olivia Honeycutt正在探究我們溝通的方式如何形塑對世界的看法。 Benjamin Daniel | 人文、藝術與社會科學學院 發布日期：2026年5月1日 Olivia Honeycutt主修計算與認知以及語言學，她的研究領域橫跨人類思維與意識、語言學習與習得、科技，以及社會群體互動與影響。 Olivia Honeycutt在童年時期，每年夏天都會在阿拉巴馬州伯明罕郊區的祖父母農場度過。農村與城市生活在實踐和文化上的差異，透過比較變得更加顯著。她說：「農場的生活步調慢了下來，這是一種很好的改變。」 如今，主修計算與認知及語言學的Honeycutt，仍遊走於數個既相互連結又截然不同的世界之間。她的研究興趣聚焦於人類思維與意識、語言學習與習得、科技，以及社會群體互動與影響的交會點。 Honeycutt對語言及其如何形塑我們的思維與生活方式的興趣，是伴隨著她對數學和科學的終身投入而成長的。她從海地裔家庭朋友那裡學會了法語，並因為另一位朋友的聾啞手足而學習了美國手語。她著迷於這些群體如何溝通，以及大腦在缺乏聽覺輸入時如何重新組織自身。 她說：「手語和口語之間有許多不同之處。使用多種語言和方言，同時處理多語能力所帶來的情感和文化細微差異，可以改變你對世界和自身的體驗。」在這些領域的運作，為神經學、大型語言模型（LLM）、心理學和公共政策等多元學科創造了研究機會。 Honeycutt指出：「神經語言學領域正在進行著引人入勝的研究，同時也在努力更好地理解神經網路、人工智慧（AI）以及它們各自如何處理資訊之間的差異。」她說，她一直想研究這些。「例如，當人們必須處理失語症等語言缺陷時，如果你沉浸在多個研究領域中尋找答案，你就能學到一些很酷的東西，比如大腦是如何『執行』語言的。」 Honeycutt選擇MIT的部分原因，是因為計算與認知這個主修「在其他地方找不到」。她對數學和英語的熱愛，加上渴望從事「以人為本」的電腦科學工作，增加了她在學院教職員和其他學生的支持下，繼續在她偏好的研究領域深耕的可能性。 她發現由腦與認知科學教授Ted Gibson教授的9.59J課程（心理語言學實驗室）特別具啟發性。她說：「這為我的工作奠定了基礎。」 她決定主修語言學以及計算與認知，這意味著她可以將對大腦功能和科技的興趣，與數據驅動的語言研究和處理方法結合起來。她說：「主修語言學突顯了科學嚴謹性在組織和分析大量混亂、以人為中心的數據方面的力量。」她的課程進一步強化了她這個決定的價值。 Honeycutt讚揚MIT對跨領域研究的重視所提供的自由。她說：「研究人員正在探索人類與LLM語言模型和處理之間的差異，而這些工作很多都在MIT進行。MIT提供了嚴謹的彈性，讓我可以投入多個學術興趣。」 Honeycutt最重視的就是這種彈性。她接著說：「這是我選擇這條道路的唯一原因。」這條道路的重點包括語言習得、教育政策、LLM的計算可能性與限制，以及教育改革。 Honeycutt的研究在2025年透過一系列MISTI計畫旅行持續進行。她夏天前往南非，參與南非人權委員會的「閱讀權利」運動。她探索了語言處理與大腦功能之間的連結，並支持旨在制定立法以提高南非人識字率的研究。 她斷言：「語言多樣性在南非帶來了重大挑戰。例如，殖民對非洲原住民的影響之一是，兒童常因無法在家中與家人使用他們正在學習的語言（如南非荷蘭語）而被排擠出學校。」 2025年秋季，她參加了MISTI計畫前往蘇格蘭愛丁堡，學習社會語言學。她了解到考慮MIT所提供的語言學方法之外的替代途徑的價值。她說：「MIT的語言學方法以詞彙為中心，並將其研究視為一個數學問題，而社會語言學則包含重要的文化背景。」將兩者結合起來，為這項工作帶來了更完整、全面的方法。 Honeycutt重視平衡的學習方法，她會撥出時間參與課外活動，這讓她既能探究研究目標，也能建立社群。她回憶道：「我於2024年在華盛頓特區完成了一項政策實習。」 她是Theta Delta Chi的成員，這是一個由來自不同學術背景的多元大學生組成的兄弟會。她參加女子社團足球隊，並擔任MIT學生會的幹部。作為社區服務委員會的聯合主席，她正帶領團隊努力與校外住宿的學生建立連結。 Honeycutt也擔任劍橋社區特許學校的志工，致力於改善學業表現不佳學生的學習成果。作為志工，她能夠試驗一些在課程中發展的教育理念。她說：「我希望以某些機構幫助高成就學生的方式，來幫助表現不佳的學生。」 根據Honeycutt的說法，語言形塑了使用者看待世界的方式。她說：「我對語言如何限制思維很感興趣。」語言掌握也是衡量情商的重要工具。她主張：「人們在學校學習和理解語言很重要。人們應該能夠接觸到一種能讓他們有效溝通所思所想的語言。」 Honeycutt認為，擁有表達情感的詞彙可以幫助人們處理情緒。這在翻譯和心理學等領域尤其重要，因為細微差別可能至關重要。她也相信閱讀和語言習得是培養有效自我意識的必要工具。語言是思想的媒介，並為增進理解提供了指導方針。 她說：「擁有豐富的詞彙量，包括表達情感的詞彙，可以提高你的情商。」