根據一項最新發布的研究，課堂上的智慧型手機禁令可能並非政府和學校行政部門所期望的萬靈丹。據《The New York Times》首次報導，美國國家經濟研究局（National Bureau of Economic Research）將發表一份名為《校園手機禁令的影響：來自可鎖定手機的全國性證據》（The Effects of School Phone Bans: National Evidence From Lockable Phones）的研究報告，該報告結論指出，手機禁令對考試成績的影響「始終接近於零」。 這項研究採樣了2019年至2026年間超過40,000所學校的手機定位數據，結果顯示紀律事件暫時增加，學生幸福感短期下降，這歸因於短期的干擾。然而，研究也揭示，學生幸福感在後期有所改善，紀律行動在長期內有所減少。由於對考試成績幾乎沒有影響，研究人員還表示，禁令「幾乎沒有證據顯示對學校出勤率、自我報告的課堂專注度或感知到的網路霸凌有任何影響」。 該研究澄清，由於結果僅觀察了禁令實施後最多三年的情況，因此可能存在尚未觀察到的長期影響。英國的另一項研究也顯示，手機禁令並未影響學生的整體螢幕使用時間，對學生幸福感也沒有太大影響。然而，許多國家仍在推行全校範圍的智慧型手機禁令，例如法國於九月生效的新限制，以及南韓自2026年起對中小學實施的限制。